pädagogischen Konzeption
Der Kindergarten steht gerade heute komplexeren gesellschaftlichen Veränderungen gegenüber. Kinder kommen aus Familien, die von der Entwicklung in unserer Gesellschaft nicht unberührt bleiben. Jedes Kind kommt mit seiner eigenen persönlichen Geschichte in den Kindergarten.
Mit diesem Gedanken und der intensiven Auseinandersetzung mit der pädagogischen Arbeit wurde uns klar, dass für unser Team und unsere Einrichtung eine veränderte Kindergartenarbeit dringend notwendig wurde. Durch Fortbildungsveranstaltungen, Fachliteratur und die Kooperation mit anderen Institutionen sind uns die Zusammenhänge der veränderten Lebenssituation und der zunehmenden Schwierigkeiten von Kindern klarer geworden und es entwickelten sich daraus unsere pädagogischen Grundsätze.
Mit unserem Auftrag, welcher im Kinder- und Jugendhilfegesetz verankert ist, sind wir gefordert, Familien ergänzende und unterstützende Arbeit zu leisten.
Unsere wichtigste Aufgabe sehen wir darin, Begleiter und Anwalt des Kindes zu sein.
„Hilf mir, es selbst zu tun“
Maria Montessori
Vielmehr möchten wir die Kinder befähigen, ihre gegenwärtigen und künftigen Lebenssituationen zunehmend selbständig zu bewältigen.
Ziel ist es, die Kinder hinzuführen, ihren Tag im Kindergarten selbständig zu meistern. Ihn auszufüllen, zu gestalten und nicht immer von Anweisungen geleitet oder von Vorschlagen abhängig zu sein. Sie sollen von sich aus die Beharrlichkeit entwickeln, die notwendig ist, um mühsame oder schwierige Dinge zu Ende zu führen.
Sie lernen Meinungsverschiedenheiten untereinander zu regeln. Regeln das Zusammenleben in der Gruppe selbst, entwickeln Lösungsmöglichkeiten, welche sie anzuwenden lernen, auch wenn die Erzieherinnen nicht hinter ihnen stehen.
Die Kinder sollen das Selbstvertrauen, die Gelassenheit und die Neugierde behalten oder erwerben, um sich auf neue fremdartige Situationen einlassen zu können.
Der Kindergarten soll für die Kinder Lebens- und Erfahrungsraum sein, der für sie bedeutsam, bereichernd und zu bewältigen ist.
Unser Ziel muss sein, zusammen mit Eltern und Verantwortlichen eine solide Grundlage zu schaffen. Denn gerade in der Kindheit legen wir das Fundament für gute Entwicklungsmöglichkeiten. In unserer Tageseinrichtung für Kinder soll das Kind nicht nach einem bestimmten Erziehungsmuster geformt und (aus) gerichtet werden.
Wir möchten die individuellen Anlagen fördern und so dem eigenen Wesen des Kindes, seinen unverwechselbaren Charakter und seiner Einzigartigkeit gerecht werden. Dies weckt und fördert Lernbereitschaft, baut über Kreativität, Spontaneität und Vertrauen Selbstvertrauen auf und führt zunehmend zur Selbständigkeit.
Wir möchten nicht als Erwachsene die „Animateure“ in der Entwicklung des Kindes sein, dieses formen und manipulieren, sondern das Kind als Akteur seiner eigenen Entwicklung verstehen und es darin ernst nehmen.
